有個小學生不認識“槐”字，便向他上初一的哥哥請教。
“哥哥，這是個什麼字？”
“‘鬼’字。”
“鬼哪有‘木’字旁呢？”
“這是樹上的吊死鬼。”
夫妻倆外出回到家，妻子一進屋就“嘭”地一聲把門關上了。丈夫一邊敲門一邊喊：“你怎麼把我關在門外了？快開開。”
做公共汽車售票員工作的妻子不耐煩他說：“吵什麼？上不來等下趟！”
老師：小明，請用“果然”這個詞造句。
小明：昨天，我先吃蘋果然後喝開水……
老師：不行不行，不能這樣子造句！
小明：我還沒說完哪！
昨天，我先吃蘋果然後喝開水，果然拉肚子！
一位望子成龍的父親希望兒子將來有出息，能做大學問家。父親怕家庭教師教不好，就自己教兒子算術。一個月後，父親想考考兒子，就問：“1個加5個，等於幾個？”
兒子扳著手指頭算了一會兒，答道：“6個。”
“7個加15個呢？”
兒子又扳著手指算，手指數不夠，就加上腳趾頭，還不夠。怎麼辦呢？父親看他發愁的樣子，生氣地說：“你不會用腦子嗎？”
兒子說：“腦子隻有一個，加上去還是不夠用啊！”
小民考試回來對爸爸說：”今天，我們考試了。”爸爸說：“你有沒有不會做的題？”小民說：“有一個題是3乘以7等於多少？我忘記了。”爸爸說：“那你填的多少呢？”小民說：“管它三七二十一，我填了個二十八。”
以下是根據加拿大婚戀心理學家李約翰的研究分析，得出的戀愛的模式六種。六種模式的戀愛都可以導致現實的婚姻，但婚後的美滿程度不同。愛情，最重要的是心理上的共鳴，否則充其量隻能是一種情愛或友情，也決不是“因誤會而結合，因了解而分手”。朋友，你屬於哪一種戀愛模式？
情欲之愛
雙方十分注重感情的同一，以情為重。
游戲之愛
他們隨遇而合，隨分而散，並非“聚散兩依依”，感情輕浮，如同兒戲。
友誼之愛
由於長期交往，感情上缺少共鳴，愛情中以友情為主，類似於親友兄弟姐妹之情，而難以升華到愛情的境界。
狂熱之愛
能使人潸然淚下之愛，有如“冬天裡的一把火”，可燃燒一切，當然也就不顧一切，常導致痴情、殉情之愛。
現實之愛
雙方基於現實利益，建立在平等互利基礎上的愛，實情多於純情，社會性情愛多於天然性情愛。
利人之愛
為了一個心愛的人可以甘心情願犧牲自己的一切，而不考慮回報的“聖潔之愛。”
一支游泳隊參加國際比賽歸來，在機場上，教練在接受記者採訪時說：“是的，雖然我們隊一塊獎牌也沒得到．但也應該看到，在比賽中，我們隊也沒有一人被淹死。”
期中考試卷發下來了，杰克成績又不好。他不想見到媽媽一聽
到他的成績就愁眉苦臉的表情。所以他決定將自己匯報時的語言
稍為說得婉轉些。
他一跑回家，便舉著試卷對媽媽說：“我得一百分啦！”
媽媽高興他說：“真的？哪一門？”
杰克回答：”數學23分，作文40分，歷史30分，聽寫7分。”
東北人爺倆的對話問答！
孩子問：什麼是勇敢？
爹：唬唄！
孩子問：什麼是溫柔？
爹：賤唄！
孩子問：什麼是老實？
爹：熊唄！
孩子問：什麼是積極？
爹：得瑟唄！
孩子問：什麼是丟臉？
爹：嗑磣唄！
孩子問：什麼是魯莽？
爹：彪唄！
孩子問：什麼是強壯？
爹：膀唄！
孩子問：什麼是軟弱？
爹：面唄！
孩子問：什麼是節儉？
爹：摳唄！
孩子問：什麼是浪費？
爹：造唄！
孩子問：什麼是誣蔑？
爹：埋汰唄！
孩子問：什麼是丟人？
爹：掉價唄！
孩子：“這些我怎麼聽不懂？”
爹：“二唄”。
孩子從學校回來，腋下夾著一本新書。“這是獎品，媽媽！”
“老師為啥獎你？”
“因為上自然課。老師問鴕鳥有幾隻腿，我回答三條。”
“可是鴕鳥隻有兩條腿啊！”
“是的，我現在也知道了。不過其他同學都回答四條，我是最接近的。”
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