拷問女人的方法：
1、把她關在屋子裡
2、給她1000套最時髦的服裝
3、不給她鏡子
拷問男人的方法：
1、把他關在屋子裡
2、給他放色情錄像
3、把他的雙手綁在背後
兩個醫生在一起行路，迎面看見一個人提著鰻（mán）魚和團魚叫賣。其中一位上前指著鰻魚對賣魚人說：“把這條烏梢蛇賣給我吧。”另一位立刻嘲笑說：“瞧你，竟連鰻魚也不認得！”他賣弄似地指著團魚說：“你還不如買了這隻穿山甲呢！”賣魚人被兩位假內行的話逗樂了。
“明明，你的練習本是哪來的？”
“學校辦公室沒人時順手拿了兩本。”
“混帳東西，誰叫你偷的？我從辦公室拿回來的還不夠你用嗎？”
我那天在超市看見一個看帖不回帖的人，他悄悄D把手放在條碼掃描器上，隻見屏幕顯示：豬蹄8元，他以為機器壞了，把臉湊過去，結果屏幕上顯示：豬頭肉5元。
一位新來的守夜人去一家天文觀察台上班。他目不轉睛地盯著一位天文觀察員把一架龐大的天文望遠鏡瞄准著寥廓的天空。突然，一顆流星劃破黑空，隕落天際。
守夜人大為驚訝，贊嘆道：“先生，您這一炮打得可真准！”
生意人住進旅館房間不久，發現地板上有隻死蟑螂。他打電話給櫃台要求和經理說話，電話接通後，他越說情緒越激動。
“先生，請您冷靜點，”經理說道，“那隻蟑螂已經死了，不致對您造成困擾。”
“那隻死的沒什麼，”生意人說道，“但他那些可惡的抬棺者讓我覺得很惡心！！”
一個人找到醫生說：“大夫，我每天從您這裡取的這付中藥數量怎麼有多有少？”
醫生說：“沒關系，反正是你一個人用。”
奶奶和外婆漫不經心地看著電視，播音員正在播送體育新聞。
外婆突然對奶奶說：“老親家，你看電視上那些人打球，有些人把球踢進地上的筐，有些人把球把球丟進空中的筐，是什麼原因？”
奶奶若有所思地說：“大概是水平高的往空中的筐丟，水平低的就往地上的筐裡踢吧。”
外婆也若有所悟地說：“難怪小明將一個大個子往筐中丟球的照片貼在房間裡，說那是球星。”
這件事放在我心底已經有很多年。
小五時，就讀位於新界北面的鄉村小學。這間小學佔地甚廣，單是足球場已有兩個了，四周都是樹林，加上歷史悠久，所以流傳著不少鬼故事。
某天我同三個同學被罰留校，還要在好古老的實驗用品室門外站。那間用品室多年沒人打掃，顯得分外陰森，更不時傳出古怪的聲音。其實我們隻不過是被罰留校半小時，但因我們讀下午班，加上當時已是嚴冬，天色很早已經黑了，所以那半小時令人難以忍受。
終於我們獲准回家了，其中林同學和我們三個回家路線不同，所以獨自回家。可是，我們三個行了一半，忽然聽到林的叫聲，於是立即折返。我們發現林倒在地上，手指前方，神情驚駭。我們循他手指的方向看去，看見一個比我們更年輕的女孩子被樹藤纏著。我們自然過去幫她，但走近一看，不由得全身冰涼。那女孩頭發蓬亂、衣服破難、滿身血污，身體更有些傷口有虫在蠕動。我們同一時間聯想到∶「鬼！」我們立即扶起林拔足便跑。
我們一面逃，一面隱約聽到那女孩的哭聲∶「嗚…嗚…怎麼繩子都解不開……嗚……嗚，爸……爸媽……媽……哥……哥……救我……嗚……」一陣沒命的飛奔，我們幸運地遇上一個比我們年長的男人。
我們四人精神一鬆，即時軟下來。我正想向那男孩講述我們遇鬼的經過，誰知那男孩一見到我們便問∶「你們是否剛從樹林出來？」而且神情驚慌。我立即點頭回答∶「是。」「那……那你們有否看見一個……約六、七歲的小女孩？」他立即發出第二個問題。我又再點頭，並說∶「她……她……好像……像是……」那男孩還沒聽完我的說話，便向樹林處奔去，口中還喊∶「小琳，小琳……
我正覺奇怪，但轉念一想，便明白那男孩一定弄錯了些什麼。但是我們沒有去追他，因為我們實在沒有勇氣再接近那樹林多一步。
良久，再沒有聽見那男孩的叫喊，我們掙扎著起來，互相扶著並走向校務處。隻見一個老伯在打掃。我們如見救星，一五一十把所見全部說出。老伯聽後，嘆氣說道∶「其實在若干年前，有個叫小琳的小女孩因為玩捉迷藏時太過高興，竟走到去校園後山的斜坡外躲起來。唉，她那想到竟然……」老伯再嘆一口氣，又說∶「女孩家人見女兒到晚還未回家，於是四出找尋。可是當時天色已晚，而且到處都下著雨，去哪兒找？女孩的哥哥熟知妹妹的性格，因此到校園四處找尋，最後於後山坡發現哭聲，正想步行落山時，卻發生山泥傾瀉。數日後搜索人員於校園後山發現兩具尸體，男的死於被活埋致窒息，女的於被活埋前被樹藤緊緊纏著。孩子的父親當時聽畢立即抱胸痛哭，悲傷不已。一天內同時失去兩個孩子，實在……唉……」老伯越說越傷心∶「嗚……小琳天真活潑，趣致可人……想不到……
我們聽到這裡，已知道一連遇上兩個鬼魂，哪裡還有力氣？個個都全身發軟，坐在地上。後來我們家人來到並接走我。
幾日後我們找合作社的老板娘，想找那個打掃的老伯。老板娘奇怪道∶「你們從哪裡知道這兒有個打掃的老伯？他當然不在，七年前他一日之內痛失一對小孩，傷心過度。第二日被發現暴斃家中。這幾年學校已經沒打掃的男校工啦！
咕咚一聲，我們四個仰天暈倒。
李某剛從師范畢業，現任教一所小學六（１）班和二（２）語文。有一次，當他推門走進六（１）班教室，卻見數學老師已正在講課。學生們用驚訝的目光看著他，他這才想起記錯了課表。他急中生智：向數學老師點頭，若無其事地說：“我來聽節數課。”
李某在最後一排坐下不久，教室門被敲開了，是個二（２）班的學生。那學生問正在講課的數學老師：“請問李老師在嗎？”“在。”“教研處的老師到二（２）班聽他的語文課來了！”
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